跨越千里的“角色互换”：新疆莎车研学学子在沪致敬恩师，立誓扎根边疆教育

 九月的上海，秋意初显，而在“祖国情·中华行”青少年爱国主义研学活动的驻地，涌动着一股跨越千里的暖流。2026年9月10日，今天是个特殊的教师节，对于正在上海参加“祖国情·中华行”研学活动的新疆喀什地区莎车县的师生们而言，这个节日更加意义非凡。他们以一场别开生面的“角色互换”感恩仪式，向带队教师致以崇高敬意，更在黄浦江畔许下了“未来从教、扎根边疆”的青春誓言。

上午，研学驻地洋溢着温馨与感动。学生们手捧鲜花，齐声向老师道出“老师，您辛苦了！”并报以热烈掌声。几位学生代表激动地说：“这次走出家乡，更感受到知识的力量，我们长大后也要做老师，为祖国培养更多人才，建设好家乡的教育事业。”这不仅是简单的节日祝福，更是新时代新疆青少年在祖国大家庭中感受到温暖与力量后，发自内心的反哺之情。

为让感恩更具深意，学生们精心策划了“今天我当老师”微课堂体验环节。多名学生自愿站上讲台，分别模拟语文、数学和历史授课。台下，带队老师坐在“学生”席位上，认真观摩点评。尽管“小老师”们的讲授略显稚嫩，但举手投足间满是郑重与认真。

“扎根”与“接力”：将知识力量与爱国情怀融入微课堂

在这场特殊的微课堂上，“爱国”与“民族团结一家亲”成为贯穿始终的主题。

语文小老师以“扎根”一词为引，深情讲述：“胡杨扎根大漠，老师扎根边疆，我们也要扎根祖国需要的地方。我的家乡在莎车，这次来到上海，我看到了更大的世界，也看到了祖国的发展。可我知道，家乡还需要更多老师，边疆还需要更多人才。长大后，我也要像您一样，回到家乡，站上讲台，为祖国培养更多人才。”

数学小老师则用一道独特的“人生算式”诠释薪火相传：“我们班有40名同学，如果每个人长大后教会10个孩子读书写字，一共能教会400人。如果这400人再教别人呢？知识就会像接力棒一样传下去。老师，您就是第一棒。以后，我想接好这一棒。”

历史小老师上台，声音像从很远的地方传来：“语文老师说‘扎根’，数学老师说‘接力’。而历史想告诉我们：中国五千年，就是一场最长的扎根，也是一场最久的接力。从炎黄部落点燃第一堆篝火，到大禹治水、商周青铜；从春秋战国的百家争鸣，到秦汉一统、丝路驼铃；从唐诗宋词的气象，到郑和下西洋的帆影；从近代无数先辈救亡图存，到今天我们坐在明亮的教室里——这五千年，不是课本里数字上的年份，而是一代又一代人把根扎进这片土地，又把火种交给后来者。”

台下“学生”与“小老师”的互动同样令人动容。当被问及“为什么想当老师”时，小老师回答：“因为我的老师把光带给了我，我也想成为那束光。我们是新疆的孩子，也是祖国的孩子。祖国给我们研学机会，老师教我们知识，我们长大后要用知识回报家乡、回报祖国。”

红心向党，薪火相传：最珍贵的教师节礼物。

本次研学的莎车县拍克其乡中学带队候老师感动地说：“这是最珍贵的教师节礼物。看到孩子们眼中有光、心中有梦，我坚信边疆教育的未来一定会更好。”他勉励学生：“孩子们从莎车来到上海和北京，参加‘祖国情·中华行’，看到了祖国的发展，也懂得了知识就是力量。今天他们站上讲台，说长大后要回到边疆当老师，这是薪火相传的希望。祖国边疆的明天一定会更好。”

随后，现场掌声与笑声交织。背景黑板上，“今天，我来当老师”“教师节快乐”的标语格外醒目，与孩子们手中的“红心”交相辉映。

教育援疆结硕果，同心共筑中国梦。

此次“祖国情·中华行”青少年爱国主义研学活动，是上海对口支援新疆喀什地区莎车县教育工作的生动缩影。活动不仅让莎车学子领略了祖国改革开放的前沿风貌，更通过“角色互换”的沉浸式体验，深化了师生情谊，将爱国主义教育、感恩教育与理想信念教育有机融合。

正如学生在结束语中所说：“今天的微课堂结束了，但我们的梦想才刚刚开始。请老师放心，请祖国放心，强国有我！”这场跨越万里的“角色互换”，不仅是一次教师节的特别献礼，更是一堂行走的思政大课。它在边疆学子心中播下了扎根边疆、建设家乡、报效祖国的种子，彰显了新时代沪喀两地携手同心、共育栋梁的深厚情谊，为教育援疆工作写下了温暖而有力的注脚。