近年来，洛阳科技职业学院采取优化课堂教学、深化校企合作等方式，把职业道德修养融入教育教学过程中，不断加强大学生职业道德修养，提升学生就业竞争力，为社会培养高素质技术技能型人才。
优化课堂教学，培养学生职业意识。把思想政治理论课作为提升大学生思想道德教育的主渠道，引导学生不断强化职业道德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观；把教学内容和相关行业岗位特点、发展趋势、人才要求等结合起来，对学生进行职业规划和就业指导，使学生正确认识自己，树立职业理想，培养职业道德，形成职业意识；运用讨论式教学法，引导学生围绕企业的核心理念展开讨论，激发学生对道德问题的思考，使学生自觉认识到自己将来所从事职业的社会价值，深刻感受到自己肩负的社会责任和使命。
深化校企合作，注重学生行为养成。通过工学交替、顶岗实习的方式，让学生以准员工的身份参与企业生产实践，零距离接受企业文化的熏陶，融入企业管理，产生深刻的职业道德感体验。同时，学生在实习实训的过程中，通过学习企业员工优秀的职业道德精神，自主体验、自我评价、自我教育，把对企业的道德认知、情感、意志和信念变成个人自觉的职业道德行为，从而更好地遵守职业道德，培养职业情感，养成良好的职业行为习惯。
打造特色文化，提升学生综合素养。制定印发《学生手册》，建立健全学生管理各项规章制度，促进形成良好的班风学风；通过开展歌咏比赛、模特大赛、舞林大赛等丰富多彩、寓教于乐的审美文化活动，调动学生参与美育活动的积极性，使学生精神生活得到充实，道德境界得到升华；通过举办与职业相关的讲座活动，让学生了解不同职业的人应具备的职业道德素质；积极组织和鼓励学生参加各级各类职业技能大赛，提升学生专业综合技能水平，锻炼提高学生职业能力，拓展学生职业素质。（洛阳科技职业学院 吴延举）